Op 22 mei hebben we ons werkstuk ingediend onder de titel: 1-1 bij de rust. Een Vlaamse en een Nederlandse bibliotheekopleiding vergeleken. De motivering voor de titel gaat als volgt: uit ons onderzoek bleek dat de beide opleidingen zeer aan mekaar gewaagd zijn, maar volop in beweging. Onze tussentijdse evaluatie wijst op een gelijke stand maar volgend schooljaar kan er alweer heel wat gewijzigd zijn, vandaar ‘bij de rust’.

Tijdens de verdediging kwam naar voor dat de vergelijking op vakniveau is gevoerd en dus geen inhoudelijk kwaliteitsonderzoek van de effectief geziene leerstof. Da’s inderdaad een gebrek in het onderzoek. Indien zo’n vergelijking nodig is, vergt dit een veel grotere en diepgaandere inspanning door een uitgebreider team. Die tijd en ruimte was voor ons projectje niet voorzien.
De kans is echter rexebel dat het besluit soortgelijk zou zijn aan het onze.

Zo en nu maar hopen dat het besluit van het onderzoek bij de juiste mensen terechtkomt. Want het blijft een surrealistisch gegeven dat twee soortgelijke opleidingen niet leiden tot aanverwante diploma’s en niet dezelfde toegang bieden tot andere opleidingen.

Volgens sommigen brengt tijd raad, we zullen zien.

Download IDM_Paper.pdf

Afgerond is a post from Learning to be Librarians.

Een nieuw logo voor de Vlaamse bibliotheken is a post from Learning to be Librarians.

een sfeerbeeld is a post from Learning to be Librarians.

Op 11 april zijn we op studiebezoek geweest in Den Haag. Mevrouw Van der Kwaak heeft ons zeer hartelijk ontvangen en een uitgebreide toelichting gegeven bij de Nederlandse opleiding.

Maar stel je even voor. Drie jaar studeren we nu in een omgeving die dateert van in de tijd dat de vogels nog konden spreken. De verf bladdert van van muren, andere muren zijn afgekapt tot op de blote steen, om over de inrichting van de lokalen nog maar te zwijgen. Er is een computernetwerk en het werkt, alleen is het niet geschikt voor de toepassingen die wij nodig hebben. Om een lang verhaal kort te maken, en om vooral geen slapende honden wakker te maken, onze school is in een abominabele toestand. [hou dit beeld in je achterhoofd]

Drie jonge honden trekken erop uit. Vanuit het station is ongeveer een minuut stappen naar de campus. [inderdaad: campus, niet school of gebouw] Voor de campus ligt een gigantisch plein met bruggetjes en een immense waterpartij. Tegen dat we binnen waren, was ik nog een duim hoog. Dit was out-of-our-league. Gelukkig hadden we onze persoonlijke relativator bij die stelde ‘dit is een hogeschool mensen, geen school voor sociale promotie’. Hij had wel een punt maar tegen dat we boven op het bureautje van mevrouw Van der Kwaak waren, had ik eigenlijk al geen vragen meer.

Een kleine twee uur hebben we met haar gepraat en nadien heeft ze ons nog een kleine rondleiding gegeven in het gebouw.

We zijn naar huis gegaan met zeer veel informatie. Op de trein hebben we de verder taakverdeling afgesproken:

• benadering 1: organisatorische invalshoek, door Steven
• benaderng 2: inhoudelijke invalshoek, door Margot
• benadering 3: conceptuele invalshoek, door Guy

Ondertussen is het raamwerk van de paper af. Nu zijn we naarstig aan het werk voor de invulling op punt te krijgen.

Vandaag hebben we opnieuw een overleg met onze begeleiders en zullen we een eerste draft kunnen voorleggen.

Binnenkort meer hierover.

Naarstig aan het werk is a post from Learning to be Librarians.

Morgen is het ook open dag in de Haagse Hogeschool. Dit geeft ons de mogelijkheid om kennis te maken met de studenten en de docenten van de hogeschool, die daar aanwezig zullen zijn. Op deze website kan je meer informatie terugvinden over de open dag(en).

(SDP)

Naar Den Haag… is a post from Learning to be Librarians.

Studiemateriaal voor tijdens de les inlichtingenwerk is a post from Learning to be Librarians.

We zijn bereid om op jullie verzoek in te gaan voor het leveren van informatie. Vanwege het feit dat ik een week in het buitenland was voor mijn werk, heb ik nog niet eerder kunnen reageren. Ik zal een en ander kortsluiten met m’n collega’s en jullie op korte termijn berichten welke mogelijkheden er zijn op 11 april a.s. Daarnaast kan ik dan tegelijkertijd per mail een aantal documenten betreffende ons curriculum versturen.

Met vriendelijke groet,

Willy van der Kwaak
Teamleider IDM Academie voor ICT en Media
De Haagse Hogeschool

Antwoord uit Nederland is a post from Learning to be Librarians.

Geachteheer/mevrouw,

Wij zijn driestudenten van de Antwerpse bibliotheekschool. In het lessenpakket van het derdejaar is een aanzienlijk aantal uren voorzien voor eeninternationaliseringproject. Normaal gezien houdt dit in dat studenten eenmeerdaags bezoek brengen aan een buitenlandse bibliotheekstad. Dit jaar is ditorganisatorisch niet mogelijk aangezien we maar met drie studenten zijn.Vandaar dat we een alternatieve opdracht kregen: vergelijk het graduaatBibliotheekwezen en Documentaire Informatiekunde met een aanverwanteNederlandse opleiding.

Na eenvoorbereidende studieronde hebben we gekozen voor de opleidingInformatiedienstverlening en x96Management aan de Haagse Hogeschool. Die keuze isgebaseerd op volgende argumenten:

• ? uw instelling biedt de opleiding aanop verschillende manieren: voltijds, deeltijdsx85

• ? uw instelling organiseert de opleidingInformatiedienstverlening en x96management en geen variant ervan. De aspectenmedia en ICT in andere opleidingen, staan veraf van de onze.

• ? uw instelling richt de opleiding nogin volgend schooljaar. We merkten op dat in sommige instellingen de opleidingwordt afgebouwd of omgeschakeld.

• ? De Nederlandse Koninklijke Bibliotheekbevindt zich ook in Den Haag en ergens hopen we dat er een samenwerkingsverbandis tussen beide instellingen.

• ? Den Haag ligt op een redelijke afstandvan Antwerpen. Aangezien we graag eens een kijkje zouden komen nemen, was ditook een valabel argument.

Door deverschillende opleidingen in Nederland, de websites van de instellingenalthans, te analyseren, aangevuld met informatie die vrij te vinden is op hetinternet, komen we tot de vaststelling dat een vergelijkende studie op hetniveau van de modules moeilijk zal zijn. Daarom opteren we voor een onderzoekvanuit de volgende drie invalshoeken:

1. Onderwijstechnisch: modulair x96avondonderwijs x96 graduaatdiploma x96 toelatingsvoorwaarden x96 kostprijs x96 faciliteitenvoor werkenden - studieduur enstudieduurverkorting x96 leermiddelen – x85

2. Inhoudelijk: encyclopedie x96documentaire automatisering x96 documentaire technieken x96 vaardigheden enmanagement x96 beroepspraktijk – x85

3. Conceptueel: opleiding levertinformatiebemiddelaars af x96 tewerkstelling x96 beroepsuitwegen x96 functies vanafgestudeerden x96 samenwerking met beroepsveld – x85

Om ditonderzoek terdege te kunnen voeren zouden we graag beschikken over correcte envolledige informatiebronnen. Vandaar onze vraag of u ons deze ter beschikkingkan stellen? We denken hierbij aan een gedetailleerd overzicht van de invullingvan de modules, leerdoelstellingen per module, meer informatie over depraktische organisatie van de opleidingx85 We willen graag naar Den Haag komen voorhet inkijken van het materiaal en voor het bevragen van onder meer decoxf6rdinator van de opleiding, een docent en een student. We hebben 11 april,open dag in uw instelling, aangestipt in onze agendax92s. We plannen dan sowiesoeen bezoek aan de opleiding. Is het mogelijk om ons dan te woord te staan enons de nodige informatie te bezorgen of is dit, organisatorisch, moeilijk?Indien u een andere manier beter acht, gaan wij daar graag op in.

Alvast bedanktvoor uw interesse in ons onderzoek.

Wij hopen snel ietsvan u te vernemen.

Vriendelijkegroeten,

Margot Collet

Guy Cools

Steven De Pourq

Brief is a post from Learning to be Librarians.

Om de opleidingsonderdelen te kunnen verdelen onder elkaar, moeten we een keuze maken van opleidingsinstituut. Om een keuze te maken, moeten we weten wat er te verdelen valt: wat zijn de (gedetailleerde) vakinhouden – welke zxedjn xfcberhaupt de vakken die worden aangeboden? Op die laatste vraag worden door de Nederlandse (hoge)scholen weinig wwwaardevolle antwoorden gegeven.

Het lijkt mij niet zinvol om alle of zelfs maar een handvol opleidingsaanbieders fysiek te gaan bezoeken en daaruit een keuze te maken. Mensen met meer tijd en een hoger onderzoeksbudget mogen zich van die taak kwijten. Daarom zullen we naar alle waarschijnlijkheid met een wat bottere bijl dan iedereen lief is een niche voor onze opdracht uit het bos moeten hakken. (Een bos dat slechts moeizaam terug te vinden is tussen al die hypertalk en lege woorden. Nostalgie naar de tijd van onderstaand filmpje, iemand?)

De houtkap is volop aan de gang, andere houthakkers dan ondergetekende hebben hiermee hun armspieren getraind.

Maar ook in de periode tussen deze keuze en het bezoek aan onze noorderburen zullen we ons moeten verwarmen. Om toch een beetje meer dan tot nu het geval was een beeld te krijgen van de inhoud van de IDM-opleiding, heb ik de volgende koppelingen bijeen gesprokkeld.

• Op de pagina Hbo-opleiding Informatiedienstverlening en -Management (IDM) van carrieretijger.nl vind je toch al een iets over de opleidingsindeling en wat er van je verwacht wordt. Tussen haakjes, als mijn bibliothecaris eruit zag zoals die in de aangeboden koppeling op bovenvermelde pagina, dan bezocht ik de bib elke dag!
• Schakel is een website van een studente IDM over, welja, de opleiding IDM die ze volgt. Of volgde, want de site is laatst bijgewerkt eind 2004. Ik hoop dat ze haar opleiding met meer vrucht heeft afgerond dan haar website. Wel geeft het ons al een gedetailleerder beeld van de eerste 2 leerjaren.
• Op de pagina’s over IDM aan de Saxion Hogeschool vind je ook een ietwat uitgebreider overzicht van wat en hoe i.v.m. IDM. Zie vooral Opleiding en Programma. Hun brochuretje valt ook een beetje mager uit, zeker gegeven de ingredixebnten (een heleboel persoonlijke gegevens) die je er moet instoppen om het op te koken: eet het hier op.
• Tot slot nog een cursusje kennismanagement dat door studenten IDM op het wereldwijde web is achtergelaten. Wellicht interessant om eens af te checken tegen (een stukje van) onze cursus van MVM.

Als er nu (zoals ik voorzichtig bemerk) eensgezindheid bestaat over de IDM-opleiding in Den Haag, dan hebben we ons vertrekpunt al. Nu nog onze loopuitrusting: rugnummers (deelopdrachten opstellen en verdelen – zal dit lukken zonder meer concrete info?), stevige schoenen (we spreken best enkele verplichte onderlinge overlegmomenten af, dat helpt de deadlinewerkers zoals ik) enz. En natuurlijk goede trainers, dat spreekt.

(GC)

Heers en verdeel is a post from Learning to be Librarians.

Persoonlijk zou ik, na het raadplegen van de verschillende websites, opteren voor Amsterdam. Het is zoals gezegd belangrijk dat we ter plekke een kijkje kunnen gaan nemen op de instelling, om er extra informatie in te winnen over de opleiding. Dat is voor mij een bjkomende reden om voor Amsterdam te kiezen, ik kan mij namelijk vrijmaken op 14/04.

Ik ben benieuwd om te horen naar welke instelling jullie voorkeur uitgaat.

(SDP)

De volgende stap… is a post from Learning to be Librarians.